子ども理解系

子どもの発達と学習を相互に影響しながら進展していく過程ととらえ、教育実践の新しい可能性を追求しています。この系では、教育学と心理学にもとづいた二つの能力を形成します。一つは、学校における教育実践と省察のサイクルの中で、学級経営の諸問題を分析して子どもに対する指導を改善するとともに、国際的な比較の視点から学校教育の可能性を考えていく能力です。もう一つは、教育心理学や発達心理学の知見を踏まえ、学級での個人と集団の関係を理論的・実証的に理解するとともに、認知－行動モデル、療育的介入法、カウンセリング技法を理解し実践できる能力です。

教科授業開発系

全教科を貫く授業実践の理念を獲得するために、小学校教育コース共通の授業（教育学、教育心理等）を受けることはいうまでもありませんが、本系では、特に、小学校の11教科（国語、社会、算数、理科、生活、音楽、図画工作、家庭、体育、外国語、道徳）の授業実践に自信を持って取り組める卒業生を育てることを目標としています。さらに、3年生の教育実習前後には、授業実践の基盤となる授業観察法及び学習材研究法を必修にしています。なお、本系では、副免許として中学校（各教科）免許を取得する卒業生がほとんどです。

離島・地域文化系

離島・へき地の多い長崎県の地域的特性を生かし、小規模校や少人数学級等の実情にも即応できる適応力を備え、グローカルな視野を持った柔軟な教育実践能力を有する教員の養成を行うことを目的としています。古来より世界に開かれ、東アジアに通じるゲートウェイとして文化的多様性を育んできた風土に学び、ICTを駆使して積極的に地域や他者と関わる姿勢を涵養します。また、小学校教育の諸課題に対応できる資質を身につける一方で、中学校教育における確かな教科教育力を有し、小中一貫校や義務教育学校等での教育にも力を発揮できる教員の養成を目指しています。